第二章 罗小白收养的小黑猫(第1/2 页)

“小白，去上学啊？“

林宇和涂山雪准备出门逛逛，“正好”遇见了正要去上学的小白。

虽然在一开始就帮助小黑保留了领域，不过那显然不是一个很好的接触契机，最好的接触契机，当然是先小黑一步接触小白，而接触小白最好的契机，当然是成为她平凡生活中会接触到的人。

所以林宇和涂山雪直接就住进了小白家的隔壁。同时，为了保持小黑能够顺利与小白相遇，林宇限制了小黑的领域使用，所以直到现在为止，小黑所经历的与原来一致。

直到遇见小白，小黑的限制才会解除。

同时，林宇为小黑的领域稍微增强了一点点。

也没啥，除了小黑的领域再也无法被夺走，完全绑定小黑的主观意识之外，就是小黑的领域和灵质空间，被林宇“定义”成为了一个“被观测宇宙”，而小黑作为“被观测宇宙”的主人，只要在领域或者灵质空间内，就可以拥有与正常“宇宙观测者”一致的权能。

领域其实就是可以外放的灵质空间，而只要将领域外放，在领域的范围内，小黑就可以使用真正的“宇宙观测者”权能，而被改造后的“领域”，当然是可以无限展开的，可以包含所有小黑见到的一切，而只要在领域的范围内，小黑就是真正的“宇宙观测者”。

这也算是林宇“定义”出来的，一种比较特殊的“观测者”权能，灵感参考来自白某人的脑洞。

其实林宇产生了想要成为罗小黑第二个师父的想法，专门教导他使用“领域”，或者说，表现得像“领域”的“观测者”权能。

或许不应该将被林宇改造成可以被任意展开的“被观测宇宙”单纯的称为“领域”，应该换个符合它真正功能的名字，林宇决定将改造后的“领域”称之为“观测领域”。

虽然说其实不用教导，就像“观测者”只要知晓自己的存在形式，念头一动间能够明了有关自身存在形式的一切，只要小黑知晓了“观测领域”的不同，并且有意愿获知缘由，他就会直接知晓有关于“观测领域”的一切，不过教导的过程应该是比较有趣的，所以林宇还是想要教导小黑。

现在小黑还只是稍微察觉自己的灵质空间与其他人的有所不同，并且还在为自己的领域无法外放而苦恼。小黑与师父无限说明了情况，无限也不知缘由，只猜测是因为小黑的领域被夺走过，即使收回后侥幸没有消失，却也留下了什么后遗症，只能以后再想办法解决了。

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